Muchos granos de arena pueden hacer una playa

Raúl Ibáñez, U. País Vasco. Premio Savirón 2010 Raúl Ibáñez, U. País Vasco. Premio Savirón 2010 28/04/2011

Muchos periodistas, pero también padres, madres, profesores y otras personas, suelen comentarme que las matemáticas son la asignatura más suspendida, que a los jóvenes les cuesta entenderla, no la quieren estudiar, y lo que es peor manifiestan un rechazo abierto hacia esta materia¿Por qué? ¿Qué se puede hacer en el sistema educativo para cambiarlo?.

La pregunta no es sencilla de contestar. No soy experto en educación ni tengo influencia en la administración para introducir cambios en el currículo escolar. Pero creo que lo primero que hay que hacer es buscar nuevas formas de mejorar la educación de nuestros jóvenes. No me gusta trasladar responsabilidades y me pregunto: ¿qué puedo hacer para mejorar la situación de la enseñanza de las matemáticas?, ¿qué estoy haciendo? Estoy trabajando en la divulgación de la cultura matemática y científica. Una de sus consecuencias es mejorar la imagen social de las matemáticas y crear un ambiente positivo hacia ellas, en las familias, en la administración y en la sociedad. Para ello, hemos creado www.divulgamat. net, con recursos para docencia, materiales para disfrutar y aprender, y un universo de cultura matemática. Además, el concurso de narraciones escolares relacionadas con las matemáticas, RSME-ANAYA, lleva ya seis ediciones acercando a nuestra juventud a la literatura y las matemáticas. Uno de los programas del que me siento más orgulloso es «BBK-máticas, las matemáticas en las bibliotecas escolares»: compramos libros, juegos de ingenio y materiales didácticos para bibliotecas escolares, les organizamos exposiciones, talleres, cuentacuentos y charlas, y elaboramos guías didácticas. En general, organizamos exposiciones de orientación didáctica abiertas a todos los públicos, ciclos de conferencias y otras actividades. La cuestión no es qué pueden hacer otros, sino qué podemos hacer nosotros -incluso quien lee este artículopor mejorar la educación de los jóvenes, su formación como personas.