NUEVOS APRENDIZAJES EN EL AULA

La innovación está de moda

La puesta en marcha de los 'sábados metodológicos' para docentes de Secundaria ha sido un éxito de Educación, que ampliará la iniciativa a Huesca y Teruel, y también a Primaria

La innovación está de moda

La innovación está de moda

ANA LAHOZ

La palabra innovación se ha colado por todos los rincones del Departamento de Educación. Su consejera, Mayte Pérez, y todo su equipo recalcan una y otra vez en sus comparecencias públicas que las nuevas metodologías de aprendizaje deben entrar en todas las aulas aragonesas porque ayudan a mejorar la calidad; a educar creadores. Y, en este apartado, es muy importante la labor que desarrollan los docentes.

Por eso, la consejería puso en marcha en Zaragoza en enero los sábados metodológicos con el objetivo de ayudar a los profesores de Secundaria a innovar y mejorar sus enseñanzas.

El resultado de esta sesiones, meses después, es de éxito absoluto. "El balance es muy bueno. Estoy sorprendido por la grata acogida que hemos tenido, porque al principio pensamos que al ser en sábado, día libre, no habría mucho interés en dedicar la mañana a esta actividad, pero lo cierto es que el efecto ha sido el contrario", explica Joaquín Conejo, jefe de servicio de Formación del Profesorado de la DGA.

La asistencia ha sido "alta" y la media ha rozado los 70 profesores --de 80 plazas-- en cada una de las cuatro sesiones celebradas. Ayer, precisamente, tuvo lugar la última en el Centro de Innovación y Formación Educativa María de Ávila, donde se trataron los fundamentos teóricos y metodológicos sobre el aprendizaje cooperativo y su aplicación en clase.

"Son jornadas a la carta, donde los docentes se apuntaban a lo que mejor les convenía. Hemos traído ponentes con referencia a nivel nacional y eso ha gustado mucho. Además de la parte informativa, por las tardes se celebran talleres prácticos", apunta Conejo.

Ahora, los sábados metodológicos giran su rumbo hacia Huesca y Teruel después del éxito en Zaragoza. "Hay muchas ganas de formarse y de compartir experiencias innovadoras entre docentes de Secundaria. Lo justo es llevarlo a todo Aragón y ya estamos diseñando nuevas sesiones", dice Conejo.

El departamento también estudia ya la forma de organizar este tipo de sesiones para profesores de Primaria y, además, tiene pendiente en el horizonte --previsiblemente en el mes de abril-- la celebración de unas jornadas de buenas prácticas donde los profesores podrán transmitir su labor a otros compañeros.

Impulso institucional

Conejo, hasta hace unos meses director de un instituto en Zaragoza, considera que el desarrollo de la innovación en la educación era necesario. "Se estaba trabajando a nivel de centro, pero hacía falta el impulso institucional que se le está dando ahora para poder compartir y ver que están haciendo otros compañeros. El conjunto suma y estas nuevas formas de enseñanza son el futuro", dijo.

Educación ha recuperado este curso también los centros de formación de profesorado de Alcorisa, Ejea y Sabiñánigo, donde también se trasladarán proyectos. "Queremos llegar a la zona rural, porque la innovación es accesible para todos. En Ejea, por ejemplo, ha habido un curso de educación emocional que ha sido un éxito y queremos traerlo a la ciudad", dijo.

La apuesta de Educación por la innovación ha quedado patente en la orden publicada, el viernes, en el Boletín Oficial de Aragón (BOA) y que versa sobre la organización de los tiempos escolares. Si no hay innovación, el centro no podrá aspirar a un cambio de jornada.

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