campusPOLÍTICA EDUCATIVA

Pérez pide urgencia al Senado para suspender la LOMCE

La consejería no quiere hacer la reválida de 6° de Primaria

EL PERIÓDICO

La consejera de Educación, Mayte Pérez, solicitará una convocatoria urgente de la comisión general de comunidades autónomas del Senado para suspender la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y la reválida de 6° de Primaria después de que el Consejo de Gobierno autorizara ayer esta solicitud.

El Gobierno de Aragón considera "imprescindible e inaplazable" solicitar la convocatoria urgente y extraordinaria de esta comisión dada las consecuencias "irreversibles" que la aplicación de la LOMCE puede tener en el sistema educativo aragonés.

Con esta reunión, el Ejecutivo aragonés pretende solicitar la suspensión del procedimiento de implantación de la reforma educativa y, en particular, de la aplicación de la prueba-revalida de 6° prevista para el próximo mes de mayo al considerar que concurren razones de urgencia e interés general para proceder a este medida y por contar con la oposición de la gran mayoría de la comunidad educativa, los interlocutores sociales y de las fuerzas políticas representadas en el Congreso.

Además, los consejeros de Educación de las comunidades con gobierno socialista --Andalucía, Extremadura, Castilla-La Mancha, Valencia, Asturias, Aragón, Baleares y Cantabria-- acordaron ayer no asistir a la reunión técnica prevista para mañana jueves en el departamento que dirige Íñigo Méndez de Vigo para tratar algunos temas relativos a la aplicación y desarrollo de la LOMCE. "No asistiremos a la reunión del grupo de trabajo del día 21 por considerar que es una nueva maniobra para no convocar la sectorial", explicó en un comunicado el PSOE.

Los consejeros reiteraron su solicitud de una conferencia sectorial con el fin de resolver "el caos general" que, a su juicio, está provocando la LOMCE a dos meses para que finalice el curso.

Entre los temas que quieren abordar los consejeros con Educación en una reunión con el ministro están, además de la prueba final de 6° de Primaria, las reválidas de 4° de la ESO y de final de Bachillerato y el acceso a la universidad; la implantación de los itinerarios en cuarto de la ESO y sus implicaciones en la continuidad de estudios posteriores; la titulación en FP básica y el acceso a estudios postobligatorios y a los ciclos de FP.

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