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OFERTA PÚBLICA EN LA COMUNIDAD

Los opositores aragoneses, a la expectativa al reactivarse la oferta de plazas

Los posibles candidatos esperan a que se precisen las condiciones de las pruebas

Cintia Royo, directora de Aragonesa de Educación, ante el centro de formación.

Cintia Royo, directora de Aragonesa de Educación, ante el centro de formación. / Jaime Galindo.

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F. V.

Zaragoza

El anuncio de la salida de 8.000 plazas en la Administración autonómica ha creado una gran expectación en la comunidad. Pero, hasta que no se perfile más la oferta, los posibles aspirantes tienen gran incertidumbre, según fuentes del sector de las academias de preparación, puesto que quedan muchos detalles por concretar sobre este proceso de enormes magnitudes.

«De momento, no hemos notado un aumento de la demanda de cursos para oposiciones», subraya Cintia Royo, directora de Aragonesa de Educación, academia zaragozana especializada en la preparación de oposiciones. «Esperamos que este aumento de plazas vaya destinado a Servicios Sociales, Educación y Sanidad que han sido los grandes afectados durante estos dos últimos años», asegura. Por ello, se prevé un incremento de plazas para los próximos años, así como una mejora en cuanto a los tiempos de publicación de convocatorias y concreción sobre fechas y ejercicios.

Un notable número de la oferta irá destinado a plazas de promoción y estabilización de interinos y, además, existe mucha incertidumbre con respecto a la convocatoria extraordinaria que establece la promoción interna mediante un concurso solo de méritos sin necesidad de oposición, indica Royo. Así, precisa, de unas 800 plazas de Educación, pueden verse inmersas por procesos de estabilización que afectarían, mayormente, a personas en su primer año de oposiciones.

Sin embargo, el peso, tipo y las características de los méritos todavía no están claros en la oferta, señala. «Existe mucho desconocimiento y hay personas que se apuntan a estudiar oposiciones sin saber todavía el número de temas que entran en su examen», explica.

Garantías de éxito

La directora de Aragonesa de Educación subraya que las academias son insustituibles a la hora de presentarse con garantías de éxito a unas oposiciones. «Nosotros impartimos las materias de oposición con funcionarios de carrera de cada especialidad y licenciados en derecho con experiencia en oposiciones», señala. Sin embargo, agrega, «cuando una persona se prepara por libre, se encuentra con unos temas que quizá no estén actualizados».

El parón del covid

En estos momentos, las academias están inmersas en la preparación del cuerpo docentes como son: técnicos superiores en Educación Infantil, maestros y profesores de Secundaria, así como diferentes procesos de servicios sociales, entre otros.

«El problema es que ahora mismo se están celebrando en estos próximos meses muchos procesos selectivos que son pertenecientes a convocatorias de diferentes años y que se han ido acumulando durante los dos últimos debido a la pandemia», manifiesta Cintia Royo. Se trata de exámenes para cubrir gran variedad de plazas desde grupos administrativos, servicios sociales, así como diferentes procesos de educación, sanidad y cultura paralizados en estos últimos años».

«Ha sido un paréntesis en el que los opositores han seguido preparándose debido a que, al estar en casa por el confinamiento, había más tiempo disponible para el estudio», afirma. En este contexto se impuso el sistema de videoconferencia, como en otros sectores.

Incertidumbre sobre la fecha

En todo este largo periodo de tiempo se ha acentuado una característica de las oposiciones: la incertidumbre sobre la fecha de celebración.

«Se puede decir que atravesamos un año extraordinario», explica Royo. «Por un lado están las oposiciones ralentizadas por la pandemia y, por otro, la oferta que está saliendo, en la que las plazas de consolidación tienen más peso que en anteriores convocatorias», precisa.

Por lo demás, la dinámica de las oposiciones es la misma. «No se puede decir cuánto tiempo cuesta sacar una oposición, todo depende de su capacidad de organización, memoria, razonamiento y sobre todo constancia», señala.

«El número de horas de que se dispone para estudiar es clave, pero también está demostrado que gente con menor tiempo, pero bien estructurado obtiene mejores resultados», asegura la responsable de Aragonesa de Educación, Cintia Royo. 

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