Así fue el examen de Historia de España de la Selectividad en Aragón

Los casi 7.000 alumnos de Aragón que se han examinado de la PAU durante esta semana en los diferentes campus universitarios están a punto de hacer las maletas y celebrar por fin el final de curso. Uno de los exámenes que siempre generan atención por las preguntas que deben responder los estudiantes es el de Historia de España.

Una prueba obligatoria de hora y media celebrada este miércoles por la mañana en la que había que responder a tres apartados: pregunta para razonar (2 puntos), fuente histórica (4 puntos) y tema (4 puntos). Estos son los temas que cayeron en el examen de Historia de España.

La primera pregunta para razonar era sobre 'El derecho al voto' y los alumnos tenían que analizar la evolución del sufragio censitario al universal, introducir la perspectiva de género y destacar el papel de la Constitución de 1978.

El segundo bloque del examen de Historia de España de la selectividad en Aragón ya obliga a los alumnos a elegir entre dos ejercicios propuestos. Se tratan de dos imágenes de diferentes épocas históricas de nuestro país. En la primera foto se puede ver a Tejero pistola en mano en el Congreso de los Diputados en el intento de golpe de Estado en 1981. Las preguntas a contestar eran las siguientes:

1. Clasifica la imagen e indica sus destinatarios
2. ¿Qué representa el fotógrafo con esta imagen?
3. Compara la imagen que has trabajado arriba con la que aparece al dorso respondiendo a estas dos cuestiones: identifica brevemente el periodo histórico al que pertenecen y compara ambos golpes de estado a través de estas imágenes y analiza sus consecuencias.

La segunda imagen de este bloque te muestra un grabado de las fuerzas de Pavía desalojando el hemiciclo de las Cortes. La foto fue publicada por Le Mondé Illustré el 10 de enero de 1874.

Mientras, el segundo ejercicio es un texto de una proclama de Rafael de Riego en Las Cabezas de San Juan el 1 de enero de 1820: "Soldados, mi amor hacia vosotros es grande. Por lo mismo yo no podía consentir, como jefe vuestro, que os alejase de vuestra patria, en unos boques podridos, para llevaros a hacer una guerra injusta al nuevo mundo, ni que se os compiliese a abandonar vuestros padres y hermanos, dejándolos sumidos en la miseria y opresión. Sí, a vosotros os arrebatan del paterno seno, para que en lejanos y opuestos climas vayáis a sosteneer una guerra inútil, que podría fácilmente terminarse con solo reintegrar en sus derechos a la Nación española. La Constitución, sí, la Constitución basta para apaciguar a nuestros hermanos de América". Las preguntas son las siguientes:

1. Clasifica el texto e indica sus destinatarios
2. Sintetiza las ideas del texto
3. Compara el texto que has trabajado arriba con el que aparece más abajo respondiendo a estas dos cuestiones: identifica brevemente el periodo histórico al que pertenecen cada uno y qué papel desempeña el descontento militar en estos dos momentos.

Este es el otro texto de Ramón J. Sender, Imán, publicada en 1930: "Yo voy a reventar. ¿Oyes? Pero si creen que después nadie va a acordarse de nosotros, se van a llevar buena sorpresa. Te juro que sí. ¿Has venido de Annuar? Desde más allá de las montañas todo está sembrao de hombres con las cabezas rotas, con las tripas al aire. Cada uno tiene su familia, sus amigos y esa sangre traerá más sangre, acuérdate que te lo deice un veterano".

Por último, la tercera y última pregunta, el alumnado debió elegir un tema para elaborar entre la Restauración Borbónica, implantación y afianzamiento de un nuevo sistema político (1874-1902) y la Segunda República (1931-1936).