‘Reconociendo la diversidad’ trata de concienciar a los más jóvenes

La Comarca Hoya de Huesca ha concluido las actividades del programa Reconociendo la diversidad, que se ha celebrado desde el 1 de diciembre de 2022 hasta el 17 de marzo del presente año.

Esta nueva iniciativa desarrollada desde el Servicio de Juventud y el área de Servicios Sociales de la comarca se ha promovido con el objetivo de concienciar a los jóvenes sobre la importancia de reflexionar y profundizar en los conflictos relacionados con la diversidad de las personas. Este programa surge de la necesidad manifestada por los institutos de la comarca de ofrecer actividades para concienciar a sus alumnos.

Para ello se ha contado con la colaboración de la compañía teatral Colectivo TO, que a través de la técnica del teatro foro ha conseguido llegar a la juventud y ponerles en primera persona dentro de estos problemas. Se han llevado a cabo tres representaciones de dos obras de teatro: Yo, vosotros y ella y ¿Me gusta? con participación del alumnado, y en noviembre se desarrolló una sesión de formación en técnicas teatrales del profesorado del IES Tierz en noviembre.

El 30 de noviembre de 2022 se representó Yo, vosotros y ella en el instituto de Almudévar, el 1 de diciembre tuvo lugar la función ¿Me gusta? en el de Tierz, y el 17 de marzo de 2023 fue el turno del centro de Ayerbe con Yo, vosotros y ella.

INTERACCIÓN

La técnica del teatro foro consiste en mostrar una pieza teatral en la que se observa un conflicto no resuelto que los espectadores pueden identificar y asemejar con su vida real. Se invita a realizar propuestas de cambio en la obra original con el objetivo de mejorar la situación que atraviesan los personajes sustituyendo a los personajes o bien proponiendo a los actores y acciones alternativas, el público pasa a ser protagonista y el escenario un espacio para ensayar los cambios que quieren ver. Cada propuesta es puesta a prueba para, posteriormente reflexionar y profundizar conjuntamente sobre la problemática o conflictos que surgen.