¿Cómo afecta la inteligencia artificial a las aulas de secundaria? Los alumnos de La Salle Gran Vía lo investigan

El grupo de diversificación de 4º de la ESO de la Salle Gran Vía en Zaragoza ha estado investigando como tarea competencial de la materia de lengua, la importancia de la inteligencia artificial en el ámbito de los adolescentes, concretamente en secundaria, y el uso que se hace de la IA en la escuela.

Para hacer el proyecto nos dividimos en tres grupos: un grupo se encargaba de hacer el trabajo de investigación sobre la IA en general, otro grupo realizó una encuesta a los distintos cursos del colegio y un tercer grupo investigó sobre la IA en el mundo y más en concreto en Aragón y en Zaragoza.

Nuestras conclusiones han sido las siguientes:

• La mayoría de adolescentes utilizan la IA para realizar pequeñas tareas como: deberes, proyectos, presentaciones... pero más en 1º eso que en cursos superiores.
• Los y las adolescentes todavía no conocen en profundidad la IA y hasta dónde se puede llegar con su uso.
• Un reto importante para el profesorado de secundaria son las tareas o deberes en casa o incluso en clase...¿vale la pena pedirlas si al final van a utilizar la IA?
• ¿Dónde está el equilibrio entre el uso de la IA y el desarrollo crítico de los adolescentes? Supone un futuro incierto.

Al grupo de diversificación de 4º eso nos encantó trabajar en este proyecto sobre la Inteligencia Artificial adolescente.