Aragón refuerza su compromiso con una escuela rural “moderna, inclusiva y transformadora” en el III Congreso Nacional

La ciudad de Teruel acogió el pasado 16 de mayo el III Congreso Nacional de Escuela Rural, que reunió a docentes, expertos en educación rural y agentes sociales en una jornada de reflexión, intercambio de experiencias y proyección de futuro. Organizado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, el congreso se celebró en el Centro Sociocultural de San Julián de la ciudad turolense bajo el lema BRILLA: Raíces y Oportunidades.

Para el director general de Personal, Formación e Innovación del Gobierno de Aragón, José María Cabello, uno de los principales objetivos del congreso es «analizar la evolución histórica, el estado actual y los retos futuros de la escuela rural en España a través de ponencias y debates con expertos en educación rural».

El evento fue inaugurado por la consejera de Educación, Cultura y Deporte, Tomasa Hernández, y el presidente de Ibercaja, Francisco Serrano, así como por representantes educativos de otras Comunidades Autónomas. Para la consejera este congreso «es una declaración de principios del apoyo firme y decidido de este Gobierno a la educación en nuestros pueblos». Añadió Herández que se trata de «una celebración», pero también «una llamada a seguir compartiendo, aprendiendo y construyendo juntos una escuela rural moderna, inclusiva y transformadora». Unos objetivos en los que incidió también el presidente aragonés, Jorge Azcón dirigió unas palabras grabadas a todos los asistentes en la inauguración del congreso, entre ellos la alcaldesa de Teruel, Emma Buj, que a su vez destacó el orgullo de ser rural, y representantes institucionales de la Comunidad Valenciana, la Región de Murcia, La Rioja, Castilla y León, Cantabria y Madrid, entre otras

Una jornada muy ajetreada

Durante la jornada se desarrollaron varias ponencias plenarias, como La escuela rural del siglo XXI: Desafíos educativos y cohesión territorial, a cargo de Lourdes Alcalá Ibáñez, Inspectora jefe de Educación, doctora en Historia de la Educación y profesora asociada de la Universidad de Zaragoza, experta en escuela rural. Alfredo Hernando, CEO y fundador de Escuela 21, presentó la charla La innovación que aporta la Escuela Rural al mundo: una visión internacional. 

Tras la pausa-café, se llevó a cabo la mesa redonda Espacios de retos y soluciones en la escuela rural, moderada por Estefanía Monforte, doctora en Educación, profesora en la Facultad de Teruel y directora de la Cátedra Educación y Territorio de la Diputación de Teruel. Esta mesa contó con la participación y colaboración de la Fundación Princesa de Girona, y abordó los retos y oportunidades que ofrece hoy la escuela rural como elemento vertebrador del territorio. Por la tarde se realizaron talleres de buenas prácticas bajo el título Qué historias de transformación laten en nuestras escuelas rurales, donde se presentaron proyectos educativos innovadores procedentes de diez comunidades autónomas de toda España.

El broche final del congreso estuvo a cargo de Miguel de Lucas, con su ponencia-actuación titulada Docente, hay un mago en ti. Miguel de Lucas, profesor en los grados de Educación Infantil y Pedagogía en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), presentador del programa Un país mágico en La 2 de Televisión Española y director del proyecto Ahora Ilusión, ofreció una intervención única y experiencial. En su ponencia, demostrando que la verdadera magia y el verdadero poder no residen en los trucos, sino en las propias personas.

Algunas cifras

Este curso, 8.059 alumnos estudian en un Centro Rural Agrupado de Aragón: 3.174 en la provincia de Huesca, 2.471 en la de Teruel y 2.414 en la de Zaragoza. En su apuesta por la escuela rural, Educación mantiene abiertas cerca de medio centenar de escuelas con pocos alumnos, incluso con dos. En los dos últimos cursos, se han reabierto las de Alacón y Monforte de Moyuela, en la provincia de Teruel, que suma hasta 21 localidades con aulas de entre 3 y 6 estudiantes.