El Departamento de Educación remitirá a los centros educativos a partir de este miércoles el plan de refuerzo pedagógico para el próximo curso, con orientaciones y medidas que permitan garantizar la recuperación de los posibles déficit de aprendizaje del alumnado que se hayan podido producir por el cese de la actividad lectiva presencial por el coronavirus.
El curso 2020-21 se plantea por el Departamento como continuación del anterior para que los estudiantes puedan integrar los aprendizajes afectados por el tercer trimestre del actual, marcado por la pandemia de la covid-19.
Se proponen así, según informa el Gobierno de Aragón en un comunicado, distintas actuaciones con el objetivo de ayudar a los centros en esta labor, entre las que se encuentran refuerzos en Infantil y Primaria, orientaciones sobre cómo adaptar el currículo o sobre el plan de acción tutorial, así como la promoción de un programa de acción emocional que estará acompañado de un plan de formación del profesorado.
Entre las novedades que se detallan en el plan de refuerzo se encuentra el programa de integración de materias (PIM) que se ofrece a los institutos para ayudar al alumnado de 1º de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la transición entre Primaria y Secundaria.
Con este texto, el Departamento quiere ayudar a los centros para que realicen su propio plan de refuerzo, que partirá de los informes individualizados de cada alumno y de la memoria final de curso de cada departamento, donde se refleja los aprendizajes mínimos correspondientes al tercer trimestre de este curso y que marca los que no se hayan podido trabajar en este periodo.
La nueva programación no será una suma del tercer trimestre y del curso 2020/2021, sino que se trata de ordenar los contenidos, eliminar los elementos redundantes y establecer una temporalización adecuada.
La aplicación de este plan estará supeditado a los distintos escenarios en los que deba realizarse en función de las condiciones que las autoridades sanitarias vayan estableciendo, lo que se determinará en un posterior Plan de contingencia.
Desde el Gobierno de Aragón señalan que también se oferta a los centros de Primaria la posibilidad de realizar un programa de Agrupación Internivel, es decir, la agrupación de alumnos de distintas edades de forma que se favorezca el trabajo colaborativo, utilizando metodologías habituales en las escuelas unitarias, como por ejemplo sucede en ocasiones en la escuela rural.
Se reforzarán en cualquier caso otros programas que ya funcionaban como el PROA/AUNA que permite el desarrollo de sesiones de apoyo a grupos reducidos de alumnado, en Primaria y ESO y en horario extraescolar, que deberá ir dirigido a la recuperación del alumnado con mayores dificultades derivadas del periodo de atención lectiva no presencial.
Este plan nombra específicamente otros dos programas propios de Aragón y que pueden resultar de gran ayuda en el presente contexto: el programa de Aprendizaje Inclusivo (PAI) para 1º de ESO y el 4º de ESO adaptado. De esta manera, se consigue que de 1º a 4º de la ESO haya programas de atención a la diversidad, garantizando su continuidad en toda la etapa.
El plan de refuerzo ofrece asimismo orientaciones sobre cómo adaptar el currículo o sobre el plan de acción tutorial, de manera que se adapte al nuevo escenario y recoja las consecuencias que hayan podido derivarse de la situación de confinamiento, incluyendo la dimensión emocional, la competencia digital o las medidas de seguridad e higiene.
Dentro del Plan de acción tutorial se deberá incluir un Plan de refuerzo emocional, que se desarrollará durante las horas de tutoría y que prestará especial atención a los primeros días de curso para detectar situaciones difíciles que se hayan podido presentar desde el comienzo del estado de alarma, así como fortalezas adquiridas en autonomía personal o uso de tecnologías, a las que se añadirán instrucciones sobre las normas sanitarias para impedir posibles contagios.
El documento, que se presenta hoy a los sindicatos y a las familias, incorpora asimismo un plan específico de formación del profesorado para el curso 20-21 que pivotará sobre nuevas metodologías, aspectos socioemocionales, salud y prevención de riesgos y digitalización.
Desde el Departamento destacan la acogida que ha tenido en la comunidad educativa la nueva plataforma Aeducar, ya que casi 4.000 docentes se han apuntado a los cursos para profundizar en ella a partir de este mismo mes de junio.
Por otra parte, más de 2.000 están inscritos en los que se ofertan sobre tecnologías como GSuite o Google classroom o en los que se desarrollarán sobre Prevención Emocional y Salud.
