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EDUCACIÓN

Sindicatos docentes piden no cambiar los temarios de las oposiciones antes de 2022

 

Varios aspirantes a docentes en Aragón , antes de entrar al examen - EL PERIÓDICO

EFE
17/01/2018

Las federaciones de la Enseñanza de CCOO y UGT han pedido hoy al Ministerio de Educación que no se cambien los temarios de las oposiciones antes de 2022, año en el que finalizará el periodo de estabilización para el profesorado interino.

En sendos comunicados tras celebrarse una reunión de la Mesa Sectorial de Educación, estos sindicatos se han opuesto a un cambio de los temarios para las oposiciones docentes y han recordado la necesidad de bajar la tasa de interinidad docente del 20 al 8 por ciento en los próximos años.

El pasado mes, Educación y comunidades autónomas dieron el visto bueno a un real decreto que aprueba el reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes saldrá adelante a mediados de febrero, y se decidió que los temarios para estas oposiciones no se cambien hasta 2020.

Para CCOO, con la propuesta "de una ampliación del temario y cambios sustanciales en su contenido a partir de 2020", el Ministerio "no tiene en cuenta el carácter extraordinario de las convocatorias a las que se presentarán muchas personas que han estado utilizando los actuales temarios y que, debido a las limitaciones de la tasa de reposición impuesta durante los últimos años, no han podido acceder a una plaza de funcionario".

UGT ha argumentado que si "la voluntad" del ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, es cerrar un pacto educativo y una nueva ley que revise el sistema de acceso a la función pública docente, "no tiene ninguna justificación" hablar de un aumento "del más del doble en los temarios de maestros y un cambio también sustancial en los temarios de Secundaria y FP".

Por su parte, CSIF ha pedido hoy que se elaboren los nuevos temarios "con tiempo suficiente" y que se constituya "cuanto antes" un grupo de trabajo de docentes en activo de cada especialidad y de diferentes comunidades para elaborarlos.

"Es esencial que estos temarios estén adaptados a la realidad docente", ha señalado CSIF en un comunicado, en el que además reclaman que el máximo de temas sea de 50, como anteriormente, ya que "ha sido inflado de forma artificial".

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