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Las olvidadizas cuentas de Wert

¿Está satisfecho de que el 70% del alumnado de la ESO abandone o se vaya quedando rezagado?

 

ANTONIO Aramayona
25/07/2012

El 11 de julio dediqué al ministro de Educación, José Ignacio Wert, un artículo en EL PERIÓDICO DE ARAGÓN a raíz de su descalificación de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), conocidas también como Selectividad, porque aprueba el 94% del alumnado. Poco después pude percatarme, gracias a las indicaciones del profesor de Matemáticas y amigo Ángel Ramírez, de que el ministro Wert suspende también en cálculo al hacer semejante afirmación.

SUPONGAMOS QUE UN profesor se hace cargo de un curso de 1° de la ESO hasta acabar los estudios de Secundaria. Concedamos que ese grupo consta de 36 alumnos en el aula (la ratio propuesta por el Gobierno del Partido Popular). Pues bien, ateniéndonos a los datos ofrecidos por el propio ministerio en su web oficial respecto del curso 2010-2011, esto es lo que irá ocurriendo curso tras curso:

Al finalizar 1° de la ESO, repetirá curso el 14% del alumnado (5 alumnos de los 36). El grupo iría rellenándose con otros alumnos y alumnas hasta mantener el número de 36, pero de los 36 originarios quedarían solo 31 alumnos.

Al finalizar 2° de la ESO, repetirá curso el 12,8% del alumnado (5 alumnos más a descontar), lo que significa que del grupo inicial de 36 alumnos quedarían 26 alumnos.

Acabado 3° de la ESO, repetirá curso el 13% del alumnado (tres alumnos del grupo originario), por lo que solo quedarían ya 23 alumnos.

En el último curso de la ESO repetirá el 10,5% (redondeando, tres alumnos más a descontar del grupo inicial), por lo que en ese aula solo quedan 20 alumnos de los 36 del grupo originario.

Y acaba la ESO. Hemos de considerar ahora que, siempre según los datos oficiales ofrecidos por el ministerio, de los 388.646 alumnos de 4° de la ESO repiten 40.723, por lo que el alumnado neto que obtiene el titulo de Graduado son 347.923. Por otro lado, nos encontramos con 323.940 alumnos matriculados en Bachillerato, lo que arroja una diferencia de 23.983 (6,89%) que no cursan el Bachillerato.

Pues bien, a los 20 alumnos y alumnas que nos restan de los 36 iniciales que comenzaron juntos 1° de la ESO hay que descontar, pues, ese 6,89% (generosamente, lo dejaremos en un alumno). Por tanto, de los 36 alumnos iniciales solo 19 alumnos cursan Bachillerato.

BACHILLERATO. En 1° de bachillerato repite un 12,5%, lo que, aplicado a nuestros 19 alumnos, implica que a final de curso solo habrá ya 17 alumnos de los 36 del curso inicial.

En 2° de bachillerato repite el 7%, por lo que aplicando ese porcentaje a los 17 alumnos que nos restan, hemos de descontar uno más, por lo que nos quedamos con 16 alumnos de los 36 estudiantes del grupo originario que han acabado el Bachillerato.

Pruebas de acceso a la universidad. Siempre sobre la base de los mismos datos oficiales del Ministerio de Educación, los alumnos matriculados en 2° de Bachillerato arrojan la cifra de 299.549, de los que hay que descontar el 7% de repetidores (20.968) para obtener 278.581 alumnos potenciales para realizar la prueba de Selectividad tras el último curso de Bachillerato. Sin embargo, solo la realizaron en la convocatoria de junio unos 200.000 alumnos (o sea, 78.581 --el 28%-- no se presentaron en junio).

Aplicando a nuestros 16 alumnos el 28% de no presentados a las PAU en junio nos quedamos con 5 alumnos menos; es decir, que el grupo inicial de 36 alumnos ha quedado reducido a 11 alumnos presentados en junio a las pruebas de Selectividad.

Suponiendo generosamente que esos 11 alumnos forman parte del 93% que han aprobado este año las Pruebas de Selectividad, el profesor que se hizo cargo de esos 36 alumnos desde 1° de la ESO se encuentra con solo once alumnos (30%, menos de la tercera parte del total inicial de alumnos) al concluir los estudios de Secundaria. (El máximo número de alumnos/aula en ESO es 30, pero lo habitual es 28 alumnos. En tal caso, de un grupo de 30, se presentarían a Selectividad solo nueve alumnos; de 28, solo ocho alumnos).

UNA PERGUNTA. El ministro Wert afirma que la Selectividad "no funciona" porque la aprueba el 94%; es decir, "demasiados". ¿Está satisfecho de que el 70% del alumnado de 36 alumnos de 1° de la ESO abandone o se haya ido quedando seriamente rezagado, de tal forma que solo 11 alumnos (o 9 alumnos de 30, u 8 alumnos de 28) se pudieren presentar, en su cadencia normal, a las Pruebas de Acceso a la Universidad? A la vista de estos datos, ¿aprueban realmente "demasiados" Selectividad? ¿Qué funciona mal? ¿La Selectividad o un sistema educativo que va dejando en la cuneta desde los 12 años a 25 alumnos de 36, 21 alumnos de 30, 20 alumnos de 28?

Si Wert dice apostar por "la cultura de la evaluación" (idea aberrante, se mire por donde se mire), ahí tiene un buen tajo para evaluar.

Profesor de Filosofía

   
20 Comentarios
20

Por raul 16:04 - 25.07.2012

Si se quedaran atras porque la ESO y el Bachillerato tuvieran un alto nivel de exigencia la verdad es que yo no creo que hubiera que preocuparse. El problemas es que tenemos un nivel de fracaso altisimo en un momento en el que el nivel academico y de exigencia esta por los suelos. Ciertamente algo falla y no es el numero de gente que aprueba la selectividad o PAU o como se llame ahora. Ese % siempre ha sido alto.

19

Por Juan 15:45 - 25.07.2012

Voltaire ya hizo referencias a los tipos con una actitud similar a la de Javier. "No hay que achacar a la maldad lo que puede explicar la simple estupidez".

18

Por zas 13:51 - 25.07.2012

¿"retorcero"?,Javier. No existe esta palabra en el diccionario de la RAE. ¿Y hablas tú de zoquetes?. Siempre se ha dicho que la ignorancia es atrevida y en tú caso más

17

Por que nivel maribel 13:40 - 25.07.2012

Javier, Einstein o Cajal para ti serían zoquetes. Ya ves, dos Premiso Nobel por los que nadie hubiera dado dos duros

16

Por ya te vale 13:24 - 25.07.2012

Rafel, Javier no es tuerto, es ciego total. Cualquiera se da cuenta de que no es la mejor manera de luchar contra el abandono de la escuela que te llamen zoquete, la verdad. Aquí hay que aportar soluciones no menospreciar a las principales víctimas de este nefasto sistema educativo. Espero que Javier no sea maestro, porque de serlo, mejor que se busque otra forma de ganarse la vida

15

Por Rafel 13:13 - 25.07.2012

Lo que el ministro quiere es que los lectores tengan la capacidad de análisis del comentario de Javier... en el país de los ciegos el tuerto es el rey, ya se sabe. Y de paso, sus hijos, que empiezan la escuela con los curas y acaban con un título homologado por la misma enseñanza privada, previo generoso pago, no tienen que competir con tanto hijo de obrero listillo.

14

Por uno que pasaba por aqui 13:10 - 25.07.2012

A ver, se puede levantar el listón y que no exista el fracaso escolar. Está claro que hoy por hoy el fracaso escolar no depende ni del nivel de exigencia ni de la capacidad de los alumnos. El sistema falla y habrá que buscar la causa y encontrar la solución a tanto despropósito. La exigencia no está reñida con el éxito, antes al contrario, cuanto más se pide al alumnado mejor responde, sólo hay que saber motivarlo de manera adecuada para que ofrezca lo mejor de si mismo. Quizás el profesorado tenga mucho que decir a este respecto y deba asumir su responsabilidad en el altísimo índice de fracaso y abandono escolar que tenemos en España

13

Por me he perdido 12:50 - 25.07.2012

Con tanto numero, señor profesor, me he perdido, ¿Que sucede pues con los otros 25 de esa clase de 36? ¿se mueren? ¿nadie repite? ¿nadie sigue adelante?, ummm, como filosofo me parece acertado, pero como matematico esta usted suspendido

12

Por Otra pregunta. 12:48 - 25.07.2012

¿En la lista a nivel mundial o global que lugar ocupan nuestras universidades?.Creo que como en los saltos de altura habra que levantar el liston si queremos conseguir una buena posicion?.

11

Por ordenanza 12:44 - 25.07.2012

despues de este pequeño estudio, lo que queda claro es que la denominada "escuela de calidad" que tanto se les llena la boca a muchos. NO FUNCIONA. Pero no funciona desde el principio. Algo hay que cambiar Si o Si. Y hasta ahora no ha habido ni recortes ni justificaciones baratas ni demagogas...