El programa EDUCAR PARA EL FUTURO, en su 7ª edición, pone el foco sobre preguntas: ¿cómo aprendemos?, ¿cómo aprender de manera eficaz?, ¿cómo desarrollar nuestro cerebro?... El desarrollo del cerebro y el aprendizaje son dos caras de la misma moneda. El aprendizaje está posibilitado por las estructuras neurales del cerebro, que al mismo tiempo, están siendo cambiadas por el aprendizaje.
Las investigaciones sobre el cerebro nos están aportando distintas aplicaciones en el campo del aprendizaje, dando respuestas científicas a esas preguntas. En esta ecuación:cerebro, aprendizaje y entorno, es dónde centramos el programa de este año.
Gerald M. Edelman, Premio Nobel 1972 en Fisiología y Medicina, dice que nuestro cerebro está preparado biológica y funcionalmente para sobrevivir, y que está neurológicamente predeterminado para aprender. En nuestros genes se hallan ya las potencialidades para aprender a escribir, cantar, planear, aprender 52 sonidos de lenguajes universales, esculpir... Esto es un gran desafío para los educadores y padres, los cuales debemos potenciar estas posibilidades latentes en los niños, teniendo en cuenta las características personales de cada uno.
INAUGURACIÓN DEL PROGRAMA:
Mayte Perez. Consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.
Juan Carlos Sánchez. Director de la Obra Social de Ibercaja.
Ana María Farré. Responsable del Programa Educar para el Futuro.
MESA REDONDA. EDUCACIÓN Y CIENCIA
Carlos López Otín. Catedrático en el área de Bioquímica y Biología Molecular.
David Trueba. Escritor, guionista y director de cine.
Modera: Luis Alegre. Periodista.
18 de enero, de 19 a 21 h.
Ibercaja Patio de la Infanta. San Ignacio de Loyola, 16. Zaragoza. Entrada gratuita, previa inscripción.
PROGRAMA:
1. ¿CÓMO APRENDE / EVOLUCIONA NUESTRO CEREBRO?
• Cerebro emocional.
• Gamificación.
• Design thinking.
• Aprendizaje cooperativo.
2. TODOS IGUALES TODOS DIFERENTES
• Necesidades específicas de aprendizaje.
• Niños altamente sensibles.
• Aulas inclusivas.
• Estrategias creativas en la resolución
de conflictos.
3. ¿QUÉ MERECE LA PENA APRENDER?
• Cultura de pensamiento.
• El lenguaje. Multilingüismo.
• La evaluación.
• La tecnología como herramienta de aprendizaje.
4. ¿CÓMO APRENDE LA ESCUELA?
• Liderazgo.
• Organización.
• Proyectos de transformación educativa.
• Flipped classroom.
5. EL NIÑO Y SU RELACIÓN CON EL ENTORNO
• Aprendizaje y servicio.
• Relación con el medio ambiente.
• Espacios de aprendizaje.
• El niño y la música.
Cinco grandes temas de reflexión que pretenden acercar a padres y educadores información y formación acerca de cómo aprendemos y cómo hacerlo mejor. A través de distintas ponencias, masterclass y jornadas, creando espacios de divulgación e intercambio de experiencias, acercaremos lo que se sabe del funcionamiento del cerebro para enseñar y aprender mejor.
ACTIVIDAD ACREDITADA POR EL GOBIERNO DE ARAGÓN
Los docentes que asistan a estas actividades, en los centros de la Obra Social de Ibercaja de Zaragoza, Huesca y Teruel, Guadalajara y Lorgroño, previa inscripción y asistencia, podrán obtener la certificación, como horas de formación por la DGA. Se exigirá un mínimo de cinco horas formativas para poder certificar. Al finalizar el Programa, una vez acreditada su solicitud podrá pasar por el centro donde ha realizado la actividad a recoger el certificado.
Los docentes de otras comunidades autónomas podrán obtener certificado de asistencia para solicitar la homologacióncorrespondiente en la Consejería de Educación de su comunidad autónoma.
RETRANSMISIÓN POR STREAMING
Las conferencias serán retransmitidas por streaming en los Centros de la Obra Social de Huesca, Logroño, Teruel, y Guadalajara.
Los docentes que asistan a las conferencias vía streaming, también podrán obtener la acreditación del Gobierno de Aragón.
TALLERES DE CONCILIACIÓN FAMILIAR
Con objeto de atender la demanda de los padres interesados en acudir a estas actividades y de facilitar la conciliación de la vida familiar, se han programado en las conferencias talleres didácticos dirigidos al público infantil.
