El sindicato CCOO Enseñanza Aragón ha solicitado la ampliación de plazas públicas de Formación Profesional con equipamientos de calidad y la dotación de recursos extraordinarios de personal para evitar la sobresaturación de las aulas y tras comprobar que 4.309 estudiantes no han sido admitidos.

A falta de la matrícula fuera de plazo que tendrá lugar a partir del 7 de septiembre, CCOO denuncia que 2.148 solicitantes de plazas de Grado Medio y 2.161 en Grado Superior de Formación profesional no han obtenido plaza en el proceso ordinario de admisión lo que, a su juicio, evidencia que la oferta debe incrementarse para dar respuesta a la elevada demanda.

Según informa el sindicato en una nota de prensa, en esta fase en Grado Medio fueron aceptados 855 solicitantes y 1.064 en Grado Superior mientras que se quedaron sin vacante el 71,53 y 67 %, respectivamente, de los solicitantes.¡

Una situación que "si no se corrige, puede dejar sin oportunidades a miles de jóvenes cada año" advierte CCOO que destaca por el contrario la fuerte apuesta a futuro que está realizando el sector privado para implantar formación y expandir sus centros en el territorio aragonés.

"La FP se está convirtiendo en un nicho de negocio para el sector privado muy interesado en ofertar los ciclos más demandados, como aquellos relacionados con los retos de digitalización a los que se enfrenta la economía española, los sanitarios o los del sector de la dependencia", asegura el sindicato para el que "la única solución posible es la ampliación de la oferta pública".

Para CCOO, la FP en centros públicos de Aragón "debe continuar siendo un referente a nivel estatal" gracias a sus docentes pero también a elementos diferenciadores como la obligatoriedad de establecer un contrato de formación y aprendizaje a los participantes de programas de FP Dual, con un salario basado en el SMI, "y no becas raquíticas como ocurre en gran parte del territorio español".

Es por lo que reclama al Gobierno de Aragón que apueste por esta modalidad de enseñanza no sólo mediante la creación del Campus Digital, sino con un aumento de la financiación recibida por los centros, la mejora de sus infraestructuras y una formación de calidad "no segregadora", a la que puedan acceder todos los solicitantes.