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MINDFULNESS
El alumno mejora su rendimiento
Javier García Campayo, director del I Congreso sobre Mindfulness y Educación que se celebra estos días en Zaragoza, defendió ayer que el encuentro «va a servir para revisar toda la evidencia científica y técnica del Mindfulness en las aulas». Así, señaló que su aplicación en edades tempranas «va a suponer una mejora en la atención de los alumnos y en el rendimiento académico», dijo.
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