«Difícilmente podremos afrontar el proceso de la revolución tecnológica, si no lo acompañamos de la educación». Así lo defendió la ministra de Educación y Formación Profesional, la aragonesa Pilar Alegría, durante su intervención este jueves en la inauguración de la jornada 'Futuribles', organizado por Prensa Ibérica y EL PERIÓDICO DE ARAGÓN, en el CaixaForum de Zaragoza.
La ministra consideró clave que en este momento de «cambio absoluto» los jóvenes puedan tener conocimientos y aprendizajes «que se adapten y que vayan mejorando a lo largo de toda la vida; eso es el conocimiento por competencias». «De lo que estamos hablando es de mejorar la profundidad de los conocimientos y que los jóvenes entiendan mucho mejor lo que están aprendiendo», expresó.
La titular de Educación destacó la importancia de los fondos europeos Next Generation para llevar a cabo la reforma de la educación, en la que se están invirtiendo cerca de 4.700 millones para la modernización de las enseñanzas no universitarias. Buena parte de ese dinero está dirigido a la reforma de la Formación Profesional, un proyecto «prioritario» para el Ejecutivo central que se está llevando a cabo gracias a una inversión de 7.700 millones hasta 2025. «Si hay alguna reforma que está ayudando al proceso de modernización y transformación del sector productivo y la economía de nuestro país es la Formación Profesional», remarcó Alegría, para indicar que en ella se atiende de manera principal la reducción del desempleo juvenil.
Una ley a largo plazo
La ministra recalcó que la nueva FP contribuirá al diseño de nuevos perfiles profesionales que satisfagan las necesidades del mercado, a la acreditación de competencias de los trabajadores para que puedan optar a mejores empleos y a la formación permanente a lo largo de la vida de todos los empleados. En este sentido, recordó el amplio consenso logrado en torno a esta ley, en la que «nos hemos encontrado Administraciones públicas, agentes sociales y partidos políticos». Esto, agregó, supone una «garantía» de que es una norma que va a perdurar en el tiempo «y va a mejorar nuestro país». «Si hay algo que funciona a largo plazo en las políticas de innovación es que mejoremos la flexibilidad, la autonomía y el empoderamiento de las personas innovadoras y eso es lo que estamos haciendo precisamente en la educación, fundamentalmente proporcionándoles todo eso a los profesores», subrayó.
También defendió la necesidad de atraer a más niñas y jóvenes a las profesiones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) y eliminar la brecha que se produce en este ámbito, «que surge en los primeros años de vida», para no perder ese talento. Con este fin, explicó, se han creado los currículums educativos con perspectiva de género que ha introducido el ministerio que dirige.
Para mejorar el sistema educativo, abogó también por fomentar la autonomía de los docentes. «Queremos tener el mejor profesorado en nuestro país para que puedan educar y formar de la mejor manera a nuestros jóvenes y que puedan afrontar con éxito los retos del siglo XXI», concluyó.
